DIDÁCTICA DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA

El aprendizaje de la lectura y la escritura se logra a través del contacto con materiales variados tales como: cuentos, periodicos, fotos, libros de recetas, diccionarios y con la práctica social activa, en situaciones reales significativas, en un entorno informal y lúdico que favorezca la exploración, experimentación, la comunicación y el intercambio de saberes con sus pares y adultos.Los niños y las niñas al tener contacto activo con materiales que les ofrece el entorno y al enfrentarse a diversos y variados géneros, comienzan a explorar y expresar emociones y sensaciones; a partir de esta experiencia toman conciencia y construyen nuevos saberes esta exploración permiten apropiarse del lenguaje, en forma creativa. El niño y la niña que aún no leen y escriben de manera convencional, en la interacción con los textos observan la presencia de tipos de letras, longitud de las palabras, letras mayúsculas y minúsculas, símbolos y otros, los cuales son portadores de información, ante la diversidad formulan hipótesis sobre la propiedad del texto la cual van verificando en la medida que se apropian de la lectura y escritura convencional. Otro elemento primordial son las imagenes, los niños y las niñas en un principio anticipan para comentar con otros lo que estan leyendo o conversando con los/las compañeros (as) o adultos intercambiando con estos acerca del texto que encontraron. Como docentes tendremos la responsabilidad de crear situaciones que permitan al niño apropiarse de la lectura y la escritura desarrollar su capacidad comunicativa, con la finalidad de propiciar el inicio de estos procesos con disfrute, interés, curiosidad y de manera constructiva. Los niños y las niñas como seres activos necesitan de la mediación de un adulto para favorecer sus intercambios orales en un clima de confianza y respeto.